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伊利堡国际学校管理优势

Management Advantage
01中西管理团队

来自完善的加拿大公立教育系统的高级管理团队

来自有着东方先进教育理念及经验的运营团队

高于国际标准的严格教师选拔过程保证了更优质的师资

伊利堡国际学校校长
Connie Stella / 校长

加拿大约克大学社会学学士、英语和特殊教育学学士,曾担任加拿大3所学校的校长(其中包括公立学校 - 皮尔区教育局2所学校)、安大略省教育研究院和多伦多大学/约克大学的课程主任,加拿大的认证争议调解员,恢复性实践引导师/培训师。

伊利堡国际学校副校长
Donna Moore / 副校长

音乐和教育学士学位,进修于多伦多大学和哈佛大学,曾任跨学科评估主任多年,有丰富的教学经验和管理经验。

伊利堡国际学校教学校长
Jan Courtin / 国际招生部

教育硕士,加拿大督学。曾就读于美国哈佛大学,有超过30年的教育教学、学术研究和社会管理经验。曾是加拿大第二大教育局皮尔区教育局、皮尔区学校董事会(PDSB)联合会主席、儿童援助协会主任理事。

02学生自主管理
学校在全面保障学生校园安全的基础上,让学生通过每日计划管理自己的生活和时间,通过食育课程管理自己的生活和健康,通过社团活动发现和张扬自己的兴趣和特长。学校充分发挥学生的自主能动性,所有事情都由学生自己设计,自己实施,全面提升自主管理、自主学习和自主生活能力。同时,从中学开始为学生提供专业人生规划和心理辅导,让每一个孩子在学习生活中积极寻找未来职业方向,自由自在、健康向上、快乐成长。
03家校沟通管理
学生走向成功的必要因素是学校与家长的全力合作,而双向沟通是全力合作的基础。学校提供多种沟通途径,向家长即时反馈学校活动、学生动态、学生在学术及个人成长方面的进步与成就。
由学生生活管理老师每日汇报:

固定时间与家长沟通学生日常情况,了解学生问题,反馈学生情况;

由学生主任课老师及活动负责老师每月汇报:

1、学校月报,包括学生所有的课外活动(包括课后活动、社区参与、加拿大文化浸泡项目、节日及庆典等)的当月汇报及下月预报;

2、学生学术进展汇报,包括详细的目标设定,当前问题反馈及可行的改进发展计划;

由校长Connie每月汇报:

一对一的“校长-家长”视频会议,配备口译员。

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